Mas o interessante desta notícia aqui divulgada, é que o autor da Wikipédia ainda há uns meses disse que “os professores que não aceitassem os conteúdos da Wikipédia como fontes fidedignos eram maus professores”

A uns tempos tive de fazer uma trabalho sobre este tema, se quiserem que publique, ou for de interesse de alguém, mandem um toke!

Abraço,

Falo por mim, quando mando fazer um trabalho aos alunos, é para eles não levarem com as aulas chatas em que é só debitar matéria, mas eles não querem ter o minino de esforço e por mais imaginativo que fosse na formulação do trabalho, já ouvi os alunos a dizer:”Oh professor, não encontrei nada sobre esse tema.”, por um motivo muito simples eles colocam no google/wikipedia o tema pedido.

Um dos meus projectos para o ano é por os meus alunos a fazerem uma wiki sobre assuntos relacionados com as disciplinas que lecciono.

Mais do que combater, tipo Velho do Restelo, as novas tecnologias, os professores podem e devem ensinar recorrendo às mesmas. A crítica pode também ser praticada tendo como objecto a tecnologia online e digital em geral.

Melhor do que pesquisar livros e revistas com informações desatualizadas ou até mesmo manipuladas para agradar alguma editora ou patrocinador…

Outra coisa. Como aluno cansei de ver meus colegas, tanto na escola quanto na faculdade, fazerem seus trabalhos usando livros, revistas, apostilas ou resumos e simplesmente marcando algumas palavras do resumo enquanto lêem para depois copiá-las e entregar um resumo do que estava escrito…

O modelo educacional hoje infelizmente é antiquado e precisa de muitas mudanças pois os alunos são forçados a decorar e não a pensar…

No meu tempo, pesquisar implicava gastar fortunas em livros, ou andar a percorrer bibliotecas.

À partida considerava-se um livro publicado como sendo uma verdade absoluta, verdadeira em todas as suas páginas – e foi algo em que acreditei durante muitos anos da minha juventude, até começar a dar com livros cheios de erros factuais que me abriram os olhos. Um livro, ou artigo, ou qualquer outro pedaço de informação é tao fidedigno quanto o seu autor.

A internet apenas veio facilitar a a partilha de informação, quer esta seja válida ou puro lixo. Mas não é por esta conter lixo que se deve deixar de dar valor à informação de valor que ela contem.

Se um professor não consegue fazer com que os seus alunos saibam usar os métodos ao seus dispor, para depois filtrarem as informações e fazerem o trabalho – aí está algo que vale a pena analisar.

De resto:

Não será também culpa da forma como os trabalhos são formulados?
Perguntar a um aluno quem foi o responsavel pela construcao deste ou daquele monumento é quase pedir-lhe para que façam copy-paste de algo da net; mas se lhes for pedido que dêm as suas razões para que tal fosse construido, ou como fariam eles se estivessem eles no poder naquela altura – isso fará com que eles tenham que por os neurónios a trabalhar.

Acho que há muita falta de imaginação na forma como se dão as aulas – e um aluno desinteressado… todos sabemos no que isso representa.
(Já para nem falar no caso de professores desinteressados, mas isso é outro assunto

No mundo real de trabalho as pessoas desenrascam-se como podem e o google / wikipedia / etc são óptimas fontes de informação…

Hugz,
Luís